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[杂文] 听毛老师上示范课“水浒传”

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发表于 2018-11-9 20:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 唐重庆 于 2018-11-9 20:48 编辑

       毛老师提前1周在家长群里要求家长买《水浒传》。一些家长买了100回,被要求再买本120回的。毛老师本周布置的学生作业是阅读《水浒传》并批注。毛老师请上堂课数学老师提前5分钟下课,便于学生离开教室赶到报告厅。在办公室,毛老师说《水浒传》歧视妇女,我说《水浒传》后20回写得马虎。
       毛老师更像一出舞台剧的导演和“女1号”(没有“男1号”),整部戏有情节、有高潮,有剧本,有顾问,64名学生分任男、女2——4号和群众演员。就在昨天下午,导演还抓紧给男2号和男3号说戏。临近中考,此类活动在每个区县、每个学科如火如荼地展开,成为鲜明的“中国特色”之一。
       还好毛老师上“示范课”,没有对手。如果上“赛课”,既要代表校、区县或省市,还1节课定输赢,所以会另聘导演,领导亲任“艺术总监”,顾问名单也要长一些;要提前一个月排练,轮流在各班排练十几遍,毛老师会演到吐;剧情精确到秒,开场白、结束语、每个台词,哪怕是“的地得”都不能背错;每次排练录像,结束后回看,下次改进。
       今天8点50分,演出开始。关于《水浒传》,女1号用金圣叹的评语引入。我想到的有川牌、电子游戏,还有“宋江的军师——无用”。
       这节课只说吴用。女1号先让群众演员总结吴用的别名、籍贯、星号、排名、武器、身份、落草理由、结局、出场外貌、主要经历等等——答案标准。然后女二号、女三号展示读《水浒传》的批注,评价吴用,女1号把她们的观点写上黑板。当女三号说“吴用当老师时随意放假,不尽职”时,引得100多观众终于有了笑声,可她的观点不符合主旋律,女1号赶紧圆场,并没写在黑板上。
      男2号和男3号终于出场,朗读“吴用智赚玉麒麟”对话。我想,他们穿大宋服装加动作,也许更有味道。导演希望群众演员明白人性的复杂,我希望群众演员同时不要失去对真善美的憧憬。
       导演让群众演员在5分钟内写100-200字“吴用小传”。时间紧迫,导演两次催促写快一些。男4号、女4号依次出场,观点主流,条理清晰。
       演出结束,群众演员走出剧场,都松了一口气,欢声笑语,恢复了他们的本来角色。整场演出,导演兼女1号从容淡定,落落大方,点评字字珠玑,到点到位,于卡顿时点拨推进,于转承处指引启发,一切尽在她掌控之中,演出获得成功。
       我想到我的小学语文老师——邓享惠老师,她教我写字,有一次表扬我作文写得好。初中语文蒋珍宜老师,读古文很有激情,教我在笔记本上画表格总结文学常识。高中语文龙在荣老师讲课也很有激情,汗水常常湿透衣衫,对语法、修辞手法讲得细致精妙。
       我一直相信,很多人给我的爱是我无法理解得到的。1年、2年、几十年后,学生们早忘了毛老师在这堂课上说了些什么,可他们骨子里永远驻着几颗毛老师在这节课种下的钙离子。

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