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把生的希望留给学生——献给一群教书的人

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发表于 2009-5-12 22:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
把生的希望留给学生
      ——献给一群教书的人(赈灾义演朗诵篇)

作者/诗韵

“轻轻飘去,我的歌声
穿过黑夜,飞向你的身边”
      ——题记

《一》

灾难,在五月的地壳里滚动
汶川,你如何经得起魔鬼的缠身?家园
一瞬间支离破碎。我的心
日夜兼程

我的花书包呢
我的小人书呢?我美丽的校园呢
我上万的父老乡亲,生我养我的土地啊
落满了尘埃,母亲
这是一场灭顶之灾

千秋,一个多么神奇的名字
你用生命做支撑,将死神推得远远的!你将安宁
挽留在一片瓦铄之间。在你的身下
四棵树苗,叶翠,花繁

千秋,我想对你说
自此以后,春天不会走
岁月永不老

《二》

老师,一个多么圣洁的字眼
一朵,两朵……,十三朵花瓣般的孩子,因为你的呵护
安然的撤离。之后
钢筋撕裂了课桌,泥土掩埋了你的身躯
严蓉,一个平凡的教书女子
再也没有回来

一岁半的小文欣
撕心裂肺的哭号声,穿透了天堂的栅栏
人世间又多了一个孤儿。宝贝
别哭。严蓉——
你的母亲去了很远的地方
哪里的孩子需要她。乖乖
跟我回家……

《三》

一寸,两寸,再一寸
坚持,再坚持。当世界发出狂暴的呼啸
向倩,青春的年华
定格在废墟之间。轻点
再轻点……,她的肌体被砸成三截
仍是一尊大写的人字

孩子们,别怕
在老师的怀抱里,没有危险
看到了吗?阳光
正从她的内心淌出来,一涡一涡的
是多么的温暖

《四》

让我再看你一眼,米亚
你用臂膀,筑起生的乐园
在你的身前,蝴蝶在飞
一只,两只

让我们再听听你的歌声,好吗
“摘下我的翅膀,送给你飞翔”
米亚啊,你的名字,你的美德
已融入历史的长河

当我们从黎明中醒来
米亚,你一定会乘着霞光
站在讲台。你神态淡定
更加年轻

允许我,轻轻的
轻轻的说一声:米亚
我们爱着你,以及你优雅的姿态

《五》

不要问我,为什么在死亡逼近的时候
他(她)们把生的希望留给了学生?也不要问
为什么他(她)们的血肉之躯,能抵挡钢铁的穿刺

其实,你只要知道,用生命诠释的师德
大爱无声!八级的地震
又能奈何,这一群教书的人

同行们,就这样
让我们隔着阴阳两界
听孩子们稚嫩的读书声
在我们的心上绕来绕去
听他们欢快的脚步,跨过
震灾的恐惧。没有伤悲
生活幸福

遇难的老师,亲密的朋友
让我们十三亿中华儿女,举起灯盏
照你们上路
山一程,水一程
千万,千万,要保重

注:(1)当救援人员扒出德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体时,只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。
(2)人民教师严蓉:女教师在救下13个学生后殉职,1岁半女儿却成孤儿。
(3)当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!
(4)人民教师向倩:身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前!


发表于 2009-5-12 22:25 | 显示全部楼层
哪里的孩子需要她。乖乖…………那里

写的真切感人。问好诗韵。我加不了黑色呢,等其他斑竹来操作。
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发表于 2009-5-12 22:34 | 显示全部楼层
诗韵用爱的语言,告诉我们什么叫爱!
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发表于 2009-5-12 22:49 | 显示全部楼层
千秋,我想对你说
自此以后,春天不会走
岁月永不老

---------------------------------

       严蓉——
你的母亲去了很远的地方
哪里的孩子需要她。乖乖
跟我回家……


---------------------------------

允许我,轻轻的
轻轻的说一声:米亚
我们爱着你,以及你优雅的姿态
-----------------------------------

诗歌是温暖的。。。祈祷! 感人
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深圳欲望 该用户已被删除
发表于 2009-5-12 22:57 | 显示全部楼层
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
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 楼主| 发表于 2009-5-13 11:29 | 显示全部楼层
原帖由 又一村 于 2009-5-12 22:25 发表
哪里的孩子需要她。乖乖…………那里

写的真切感人。问好诗韵。我加不了黑色呢,等其他斑竹来操作。


一村斑斑,
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发表于 2009-5-13 14:20 | 显示全部楼层
真切感人。问好诗韵
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发表于 2009-5-13 15:24 | 显示全部楼层
感动!
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 楼主| 发表于 2009-5-13 18:29 | 显示全部楼层
原帖由 山桃花 于 2009-5-12 22:34 发表
诗韵用爱的语言,告诉我们什么叫爱!


桃花。。。
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发表于 2009-5-13 18:50 | 显示全部楼层
感情真切
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发表于 2009-6-7 14:15 | 显示全部楼层
我的心再次被你地震,眼泪欲滴!!!!问好你!
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发表于 2009-6-7 14:32 | 显示全部楼层
不同的篇章,不同的主角,却是同样的大爱无声:

把生的希望留给学生。

简单、真诚的文字,像在风中轻轻摇曳的花骨朵,

柔弱是生命在天灾面前的不堪一击,

坚强是是爱在危难之中的无私奉献。

从朗诵诗歌的角度来说,

它需要直白易懂,同时需要情感的渲染。

写得还不错:)
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