学习和创造

普进峰

　　
　　知识是将规范和规律连线，
　　学习在于记忆和感悟之间。
　　刻意的学习要有强烈的目的，
　　学习的目的是为了走在时代的前面。
　　
　　创新能够推动社会发展，
　　创新的道路并不平坦。
　　因循守旧受利益主导，
　　创造力的实现需要克服千难万难。
　　
　　学习来自外力，
　　创造是目的也是内力。
　　内与外的配合，
　　共同努力形成发展的共力。
　　
　　学习是为了创造，
　　是为了借助外力实现自己的目标。
　　外力通过知识实现规范，
　　内力通过克服外力实现创造。
　　
　　创造是自我的解放，
　　解放动力、实现理想。
　　理想是学习的动力，
　　外在的利益并不是我们最终的理想。
　　
　　外力也可以推动我们的学习，
　　创造必须依赖我们内在的动力。
　　外力推动的学习会制约创造，
　　创造才是学习内在的目的。
　　
　　我们不是为了父母和文凭而学习，
　　但我们无法回避文凭和生存的关系。
　　生存的压力我们必须面对，
　　生存永远是我们发展的前提。
　　
　　学习所要面对的问题是适者生存，
　　社会的评价永远是落后时代的标准。
　　标准答案让我们的创造力无用武之地，
　　死记硬背让我们的大脑变得越来越蠢。
　　
　　教育已经严重制约社会的发展，
　　醒醒吧我们的教育官员。
　　抛开意识形态的束缚，
　　让教育不再背负沉重的负担。
　　
　　时间是那样的紧迫，
　　教育不能再让一个人来掌舵。
　　万马奔腾，
　　创造力一定会强劲喷薄。
　　
　　　　　　　　　　　普进峰　2009-11-12

山东诗韵

理性的行文，直抵现实。教育的现状，无奈。

温经天

很实在的话

虽然不合诗的格

普进峰

怎样才能合诗的格?我来你们这里是想向你们学习的.

李嗣春

教育是问题