爱比恨强大多少倍

唐重庆

    今天是一个值得纪念的日子，一切都很美好。感谢菩萨，感谢C，她像菩萨派来的长翅膀的天使，给我带来Z（《人生，只有一次选择》的主人公）的消息。想不到，10年后还能得到她的消息。我相信，这一切，菩萨在12年前就已经安排好。
    看到Z现在过得很好，她像一朵花，开放在每一张照片上，每一张笑意妍妍的脸都是对我曾经的无情、无知的回报，我的心很痛。这是我顽石做的心应该受到的煎熬，应该受到的鞭打。
    我抑制不住眼泪的流淌，我宁愿眼泪一直湿润我的遥远的记忆，我宁愿眼泪一直模糊我的苍白的现实。我承认我错了，我曾以为现实是“恨”越来越多，爱的踪影难觅。我错了，菩萨是公平的，他无所不知，无所不能，他一直有爱，他一直被感动着，只是他无言、无形、无边。
      Z还保存着2001年时的毕业照。照片上，她没有穿校服，没有像大多同学一样笑意盈盈，眼睛没有看镜头，看向斜下方，看向照片之外。那时，她已经辍学在外打工几个月了，只是因为照毕业照而回来。她还怀念着曾经伤害过她的学校和我们，而我们是何等卑微和渺小啊。
    请菩萨不嫌弃渺小的我的祈祷，保佑Z幸福一生。我还要郑重地请求菩萨，也保佑D一生幸福，她是我2005级的学生。
       D也是瘦瘦的体型，高高的个子，眼睛小小的，脸上有一些浅浅的麻点。我永远忘不了她看我、看老师、看伤害她的人的目光，有倔强，有不解，有期盼，有我无法描述的情感，直到今天，那目光依然那么清晰地、热烈的照着我，让我无地自容！
    那时（现在也一样），教师之间的竞争异常激烈，可以称为没有硝烟的战斗，而学生“战斗”战场的最前沿（现在不是流行对学生“军事化管理”吗，那是理解深刻了的），教师在后面驱赶着学生冲锋，而学生存在的唯一理由就是“分数”，教师价值的唯一标准也是分数——学生的分数。
      D家庭条件不好，并不很聪明，成绩一直不好，但她品德很好，喜欢找我说话，我也想她学习能好起来，但恨铁不成钢，课堂上讲话时我会罚她站，作业没完成好我会打她手心。有一次，她考得不好，我一气之下罚她一天之内抄很多篇公式概念，大约要抄一个作业本。下课后我就后悔了，但没有找她收回自己的错误决定，只是想，即使第二天她没抄完也就不追究了。第二天，她居然把抄好的满满一个作业本的公式概念交给了我，我不知说什么，夸奖她？鼓励她？我什么也没有说！
    我这样对待她，她却从不“恨”我，下课喜欢靠近我，和我说话，或看着我，她也曾经对我说过，我要求严格她、惩罚她是为她好。
      2005年上半年，他们进入毕业复习的最紧张的阶段，她的班主任一直给她和另外几个成绩差的学生施加压力，希望他们不要参加升学考试，这样，班级的分数会高一些。她一直坚持着，上课很认真地听，作业虽然没做好，但看得出，她尽力了，只是基础和智力不好。她常常被班主任在课堂和办公室里批评，非常严厉地批评，每当这个时候，她都不说话，一个字也不说，什么也不说！我见到这样的情景，也没有帮她在班主任面前说一句话，我也沉默。我的沉默是懦弱，是卑鄙；她的沉默是坚韧，是抗争！
    大约是三月的一天，我突然发现她没来上学了，在教室最后的位置空着。后来，我从和她要好的学生那里得知，她辍学去外地打工去了。我依然只能沉默，我还能说什么？
    这届学生毕业后照相、聚餐，高考后聚餐我都去参加了，D都没来，同学们也都不知道她的消息。我知道菩萨是知道她的消息的，无论菩萨告不告诉我，我希望菩萨一定保佑她，我宁愿接受菩萨对我的惩罚。我相信，“爱”比“恨”强大，强大很多，特别是当面对应该“恨”的时候，没有“恨”，依然去“爱”，这样的“爱”是最强大的。

[ 本帖最后由 唐重庆 于 2012-7-8 15:38 编辑 ]

杨望远

品读老师对Z和D真情的忏悔

星星小倩

可以感觉到，你对自己的学生，拥有许多的感情：）

关于上天的期冀，我相信的是上天自有安排。亦祝福好人有好报。

若你是我的老师，我想我会有点点怕你的。怕自己有些笨，怕你真罚我抄书，

而我抄不完。或是冒失的自己总是犯一些小错误，惹你生气。你若严厉地批评我，

我会哭的，嘻嘻~

只是恨，亦是不会有的。若我能够在这个过程中体会到你严厉之中的关爱，哪怕些微，

心中亦是感激你的。

爱比恨强大很多倍。

“恨”是一个危险的词语，它让人变得不可爱，让人在恨对方的同时变成自己讨厌的人，

更可能让人变成另一个伤害他人的人。而爱治愈心灵。

我在你的文中读到你的歉疚与祝福。我想你是一位严格的老师，

而我相信写出这么真诚文字的你，若对曾经的自己心怀反思，

现在定会尝试用更好的方式去教育学生。而不变的，是一直以来的对学生的爱吧。

跟你说一件小事，我在大四即将找工作的时候，我的导师跟我讲了许多我听不太懂的话，

大意是教导我不要贪求安逸。我奇怪他为什么会认为我的职业选择是在追求安逸，

而他说话有些急切，甚至让我怀疑自己是不是让他失望了。但后来有一天他跟我说，

他怕我随波逐流。我在他的眼中是那样美丽的一朵花，

他希望在他还能看见我的时候，不要被世俗污染。

他的比喻让我有点不好意思，而他的关怀我让我惊讶和感动。

他不是像一些同样关心我的人一样，告诉我社会的复杂人心的险恶，

以及该如何保护自己和那许多的生存之道，而是默默地守护着我心中玻璃球的世界，

守护着我心中的那些会被一些人嘲笑着的童话与美好。

那一刻，我很惊讶，亦为自己能够遇到这样的老师而感到幸运。

唐重庆

明白了。他希望在他还能看见我的时候，不要被世俗污染。这个期望太美好了。

龙的妹妹

看见题目就急于进来读。问好

龙的妹妹

教师在后面驱赶着学生冲锋，而学生存在的唯一理由就是“分数”，教师价值的唯一标准也是分数——学生的分数。

唉唉，一叹

龙的妹妹

我相信，“爱”比“恨”强大，强大很多，特别是当面对应该“恨”的时候，没有“恨”，依然去“爱”，这样的“爱”是最强大的。

难能可贵

哑榴

她都不说话，一个字也不说，什么也不说！我见到这样的情景，也没有帮她在班主任面前说一句话，我也沉默。我的沉默是懦弱，是卑鄙；她的沉默是坚韧，是抗争！

哑榴

原帖由 星星小倩 于 2012-7-9 08:59 发表
可以感觉到，你对自己的学生，拥有许多的感情：）

关于上天的期冀，我相信的是上天自有安排。亦祝福好人有好报。 ...

他怕我随波逐流。我在他的眼中是那样美丽的一朵花，

他希望在他还能看见我的时候，不要被世俗污染。

他的比喻让我有点不好意思，而他的关怀我让我惊讶和感动。

他不是像一些同样关心我的人一样，告诉我社会的复杂人心的险恶，

以及该如何保护自己和那许多的生存之道，而是默默地守护着我心中玻璃球的世界，

守护着我心中的那些会被一些人嘲笑着的童话与美好。

保护好自己，美丽到底！！！！

哑榴

关系到未来的话题，提起来大家反思！！！！！！

唐重庆

这些年，教育的课题、改革、文件“乱花溅欲迷人眼”，效果如何？从没有人“客气地”问一问基层教师和学生。最可悲的不是悲剧本身的情节，而是对悲剧的麻木和顺从。曾经听美国人说过：美国从没有把中国视为对手，只要中国的教育不改革，中国永远不担心中国。中国目前所谓的如何如何强大其实是心虚时给自己壮胆。

唐重庆

说到政治了。

星星小倩

原帖由 唐重庆 于 2012-7-9 11:59 发表
明白了。他希望在他还能看见我的时候，不要被世俗污染。这个期望太美好了。

恩，很美好：）

星星小倩

原帖由 哑榴 于 2012-7-10 15:56 发表

他怕我随波逐流。我在他的眼中是那样美丽的一朵花，

他希望在他还能看见我的时候，不要被世俗污染。

他的比喻让我有点不好意思，而他的关怀我让我惊讶和感动。

他不是像一些同样关心我的人一样，告诉我社 ...

保护好自己，美丽到底！！！！

我感到许多东西在变，也感到许多东西在破碎，

亦知道有一些美好的情愫需要更加强大的内心来守护。

美好不是在象牙塔里说出的词语，

而是在历经了人心的脏、丑、饿之后呈现的微笑。

星星小倩

原帖由 唐重庆 于 2012-7-10 17:35 发表
这些年，教育的课题、改革、文件“乱花溅欲迷人眼”，效果如何？从没有人“客气地”问一问基层教师和学生。最可悲的不是悲剧本身的情节，而是对悲剧的麻木和顺从。曾经听美国人说过：美国从没有把中国视为对手，只要 ...

没有人问，就需要自己扪心自问。

众人皆醉我独醒。这样子活着，是值得的，亦是辛苦的。